一、导入
师：孩子们，你们都会背哪些古诗？
师：老师特别喜欢一首诗，我给大家读一读。（出示课件）《忆江南》江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
师：（出示图片）古往今来，有多少文人墨客都在这里流连忘返，江南是一首诗，江南是一幅画，江南是一处景，江南是一个梦，江南是我心间的一首歌。
师：那我们今天一起走进江南，请同学们伸出小手，写课题
师：同学们看，江是后鼻音，南是前鼻音。跟老师一起读 江南 江的左边是三点水，右边一个工字。猜一猜三点水的字跟什么有关，是的，比如汗水的汗、河水的河，大海的海字，都和水有关，所以它们的左边都是三点水。
一起再读一遍——江南
二、初读课文
师：这首古诗的题材是汉乐府，汉乐府：汉武帝时，采集汉族民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会之用。后世叫“乐府诗”，或简称“乐府”。
师：下面请同学们轻声读古诗，注意不认识的字可以看拼音认读，开始吧。
师：我们在学习古诗前先来认识一下本课要认的生字宝宝。
师：谁愿意拼读这些字，其他同学跟读一遍。
师：老师把拼音宝宝去掉了，你们还会读吗？谁来当小老师领读这些字。
注意这个采字，这是采字的象形字，这上面就像是一只手，再抓下面的植物，慢慢的就演变成了现在的采字。
莲字的偏旁是草字头，凡是跟植物有关的，大部分都是草字头，比如小草的草，茶叶的茶
师：一起来读一遍。
师：下面老师要提高难度了，一个个生字变成了一个个词语，变成一片片莲叶，谁能摘下池中的莲叶，他读对了小朋友跟她齐读一遍
师：现在老师要把生字宝宝送入古诗中了，谁了来读读。（大概四个学生）
师：大家一起读，看看大家能不能像他们这样读的通顺流利。
三、精读课文
师：还等什么呢，一起走进江南的荷花塘去看看吧。瞧，这些人在采莲
师：究竟什么是采莲呢，一起看。这是美丽的莲花，粉红色的花瓣出淤泥而不染，有诗这样写，（找小蜻蜓图片）这是绿绿的莲叶，果实叫莲蓬，里面包裹着的是莲子，这是莲藕，每年夏天，莲蓬成熟的时候，美丽的姑娘就会唱着歌儿，划着小船，在荷花塘采莲，所以’“江南可采莲”
师：看到这小莲蓬给你们什么样的感觉
师：你就是可爱的小莲蓬，带着这份感受读读这句话。
师：看来江南可真是个采莲的好地方，此时展现在我们眼前的是莲叶，谁来说说你看到了什么样的莲叶。（引导学生说说莲叶的颜色、形状、体会这么多又大又绿的莲叶你挨着我，我挨着你的情景）
师：出示诗句“莲叶何田田” 这句诗中有个词语就写了莲叶的多，猜猜是哪个词语？（田田）学生回答后相继解释“何”在这里就是感叹，赞美莲叶的意思。
其实“田田”意思就是莲叶仅仅挨在一起，很茂密的样子。（你真是会读古诗，你太聪明了）
田田就莲叶多，看看老师画的，这是田田吗？那这样是田田的莲叶吗？三片是吗？四片呢？哦，要填满黑板才算呀，这就是什么样的荷叶，这就是荷叶田田。
师：这就是江南独有的美景，读出莲叶的茂盛和紧密，（江南可采莲，莲叶何田田）
师：你们的朗读让我看到了接天莲叶无穷碧，你陶醉了，我也陶醉了，所以我要这样读（我自己读）
师：咦，你们发现了，你陶醉了，我陶醉了，还有谁陶醉了，谁知道？
师：小鱼也陶醉了，小鱼把池塘当做仙境一样的乐园，谁来读读描写小鱼的诗句，其他同学想想，如果你是这条小鱼，你此刻是什么心情（快乐、自由自在、）带着这种快乐读一读。
师：小鱼就像小精灵一样可爱，你们看这儿也游来了一群小鱼，很多诗人都喜欢写小鱼，这就是一首我们来一起读一读吧。
师：多么快乐的小鱼儿呀，它们无忧无虑、自由自在，它们想游到哪就游到哪，想怎样游，就怎样游，小鱼一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，还认识它们吗？我们一起读一读这四个生字朋友。
师：是呀，小鱼的心情是多么欢快呀，我们在一起拍着手摇着头来读读。
师：有几个调皮的藕宝宝来捣乱了，你们瞧。它们竟然挡住了诗中的几个字，这样你们能不能把这首诗读下来，自己试着读一读，指明读，一起读。
师：看这是什么字（东）它是我们这节课要写的字，写字之前，我们先来学习新的笔画—竖钩。跟老师一起书空 （从上到下行笔，到起钩处向坐上出钩，）跟老师一起边写边说 竖钩 竖钩。我们再来看东这个字，它是一个独体字，跟老师一起写，一笔横，二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折，三笔竖钩沿着竖中线写，最后两点要左右对称。
师：同学们把书翻到59页 先描红两个，在后面再写一个。
师：孩子们，莲叶是田田的，小鱼是快乐的，我们来配着音乐来读一读。我们来试试吧，注意，跟着老师的节拍开始。可以带上动作读
师：同学看，老师手上拿的是什么？那谁愿意当莲叶和小鱼来背一背这首诗，老师有个要求，必须声音响亮，必须背的熟练，敢于大胆的表演。
师：还记得吗，老师说过这是一首汉乐府，古代的人们还把这首诗编成了一首歌，我们来听听吧。
好听吗？都站起来，大家边跟着学唱，边做动作，开始吧。
师：我们读江南、说江南、演江南、唱江南、关于江南的诗还有很多，是说也说不完的，你们瞧，这也是一首江南的诗，大家试着读一读，你读我读，一起读
今天的课就上到这。
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